中新网青海新闻9月5日电题：果洛玛沁“魅力校长”才让德吉：提升自我修养让思政教育上台阶

作者青教宣李隽

在三江源头的青海省果洛藏族自治州玛沁县，一位有着24年教龄的藏族教师——才让德吉，她是家长和老师们眼中的“魅力校长”。

图图为才让德吉认真聆听教师授课。青海省教育厅供图

在她长期的教育教学工作中，才让德吉坚持以思政教育和教师发展为重点，逐步形成了以校长的人格魅力感召人，以学校的发展目标激励人，以事业的愿景成全人，以校园文化造就人，以纯真的情感维系人的办学特色。

才让德吉是青海省十二届政协委员，果洛州玛沁县西部教育联盟片区校长，玛沁县第三民族小学党支部书记、校长。自年担任校党支部书记、校长以来，不断加强思想、组织、作风建设和党员教师队伍建设，加快学校改革发展步伐，学校党建和教育教学等各项工作取得新进展、实现新突破。

图为才让德吉在生活中。青海省教育厅供图

在教学工作中才让德吉坚持思政教育从“关键少数”向广大教师拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，从而为深化义务教育均衡发展、教育教学改革、提高办学质量提供了坚强有力的组织保证。

她严格执行各项制度规定，在教学评优、教学改革、教学器具采购等重大事项上坚持集体研究和决策，坚持民主集中制原则。不断增强群众意识，广泛开展与党员、教师谈话谈心活动，认真听取教师的意见和建议，帮助教师解决工作和生活中的困难。

图为为学生颁发奖状。青海省教育厅供图

在提高学校教育教学水平的工作中，她倡导组建的“青蓝工程”教师团队，在提高教学水平、提升教师业务和教学质量上发挥了极大的作用，同时主动联点承包薄弱班级、薄弱学科藏语文，多次邀请县教研室的藏语文教研员来校指导教师专业成长，而且要求藏语文教师再学习再提高各自的专业知识。

图为才让德吉关心年轻教师。青海省教育厅供图

才让德吉从未缺席过一次听评课活动，在专业知识方面，找成绩下滑原因，制定帮扶计划，定期深入帮扶，阶段督查帮扶效果，通过以上方法，薄弱学科及薄弱班级的教学成绩有了很大的提高。

才让德吉把教师思想政治和师德师风建设放在首要位置，围绕落实立德树人根本任务，全面加强教师思想政治建设，推动教师以德施教、以德立身。

同时认真谋划学校“控辍保学”和结对帮扶工作，积极组织教师深入结对帮扶户访贫问苦，协调解决帮扶户困难。在疫情防控期间组织教师送教上门，确保了疫情防控各项措施在学校全面实施。在义务教育均衡发展、教学改革、争创“民族团结示范校”“平安校园”精神文明创建等方面都始终把握工作方向，将教学和“新课改”工作纳入年度重点工作，通过明确指导思想、建立健全机构、狠抓基础工作，取得了教师作风有转变、教学质量有提高的双丰收。

在她担任校长的八年里，在全体教职工的共同努力下，学校先后荣获“全国中小学优秀文化艺术传承学校”“全国未成年人思想道德建设先进单位”“果洛州民族团结创建示范校”“玛沁县先进党支部”“玛沁县平安校园”“玛沁县教学质量优秀学校”等多项荣誉称号。(完)